Đang tải bài viết…
Đang tải bài viết…
Nhìn bên ngoài, khác biệt dễ nhận thấy nhất giữa Fujifilm Apeos 2150 ND và Apeos 2150 NDA nằm ở phần phía trên của máy. Bản ND có nắp Platen tương đối phẳng, còn bản NDA được đặt thêm một cụm nạp giấy khá lớn.
Nhìn bên ngoài, khác biệt dễ nhận thấy nhất giữa Fujifilm Apeos 2150 ND và Apeos 2150 NDA nằm ở phần phía trên của máy. Bản ND có nắp Platen tương đối phẳng, còn bản NDA được đặt thêm một cụm nạp giấy khá lớn.
Đó là DADF – Duplex Automatic Document Feeder, bộ nạp bản gốc tự động hai mặt. Trên Apeos 2150 NDA, DADF không đơn thuần là một phụ kiện giúp người dùng khỏi phải mở nắp máy. Giá trị thực sự của nó chỉ xuất hiện khi một tờ giấy trở thành một tập hồ sơ và việc scan, photocopy tài liệu bắt đầu lặp lại mỗi ngày.
Với mặt kính Platen thông thường, quy trình copy hoặc scan khá quen thuộc: mở nắp máy, đặt tài liệu lên kính, thực hiện lệnh, lấy tài liệu ra rồi đặt trang tiếp theo.
Cách này hoàn toàn phù hợp khi chỉ cần xử lý một vài bản gốc. Mặt kính cũng cần thiết với sách, giấy tờ nhỏ, tài liệu đóng ghim hoặc những bản gốc không phù hợp để chạy qua hệ thống nạp giấy.
Nhưng một bộ hợp đồng 30 trang lại là câu chuyện khác.
Nếu từng trang đều phải đặt lên mặt kính, công việc không khó nhưng đòi hỏi người sử dụng liên tục đứng cạnh máy. Khi hoạt động đó lặp lại với nhiều tập hồ sơ trong ngày, thời gian dành cho những thao tác rất nhỏ bắt đầu trở nên đáng kể.
DADF được sinh ra để giải quyết chính phần công việc này.
Fujifilm Apeos 2150 NDA (TL200716) được trang bị DADF tiêu chuẩn với sức chứa tối đa 110 tờ.
Người dùng có thể đặt cả tập bản gốc vào khay nạp. Máy lần lượt đưa từng tờ qua hệ thống quét, đọc nội dung và tiếp tục với trang kế tiếp mà không cần người sử dụng thay từng trang trên mặt kính.
Với tài liệu một mặt, lợi ích khá dễ hình dung. Nhưng điểm đáng chú ý hơn nằm ở những tập hồ sơ được in cả hai mặt.
DADF trên Apeos 2150 NDA hỗ trợ quét hai mặt một lượt – Single Pass Duplex Scanning. Thay vì phải đưa một mặt qua máy rồi đảo lại để đọc mặt còn lại, hệ thống có thể thu nhận thông tin ở cả hai mặt trong cùng quá trình tài liệu đi qua bộ quét.
Đây là khác biệt quan trọng giữa một bộ nạp bản gốc đơn thuần và hệ thống DADF được trang bị trên phiên bản NDA.
Một hợp đồng hai mặt có 20 tờ thực tế chứa 40 mặt tài liệu cần số hóa.
Nếu phải thao tác thủ công trên mặt kính, mỗi mặt là một lần đặt tài liệu. Nếu bộ nạp chỉ xử lý một mặt, giấy vẫn phải trải qua thêm quá trình đảo để đọc mặt còn lại.
Với quét hai mặt một lượt, tập tài liệu được đưa qua hệ thống một lần nhưng máy thu nhận được cả hai mặt.
Fujifilm công bố tốc độ scan tham chiếu của Apeos 2150 NDA đạt tối đa 30 trang/phút đối với bản gốc đen trắng một mặt và 26 trang/phút đối với màu. Khi quét hai mặt, tốc độ có thể đạt 40 ảnh/phút đen trắng và 38 ảnh/phút màu.
Ở đây cần phân biệt “trang” và “ảnh”. Một tờ giấy hai mặt khi được quét sẽ tạo ra hai ảnh, vì mỗi mặt là một trang nội dung riêng trong dữ liệu số.
Con số tốc độ vì thế không phải điều duy nhất đáng quan tâm. Quan trọng hơn là người dùng không phải can thiệp giữa hai mặt của tài liệu.
Không phải văn phòng nào cũng cần DADF.
Nếu máy chủ yếu nhận lệnh in từ máy tính và một tuần chỉ scan vài giấy tờ, mặt kính Platen có thể đã đáp ứng tốt công việc.
Nhưng ở phòng hành chính – nhân sự, giấy tờ thường xuất hiện theo bộ: hồ sơ nhân viên, biểu mẫu, quyết định, hợp đồng và tài liệu lưu trữ.
Ở bộ phận kế toán, đó có thể là chứng từ, hồ sơ thanh toán hoặc những tập tài liệu cần sao chụp và lưu điện tử.
Với doanh nghiệp tư vấn, xây dựng hay kỹ thuật, một bộ hồ sơ cũng có thể gồm nhiều trang A4 xen lẫn những tài liệu cần giữ nguyên thứ tự khi số hóa.
Trong những tình huống như vậy, giá trị của DADF không nằm ở một lần scan nhanh hơn vài giây. Nó nằm ở việc giảm một thao tác được lặp lại hàng chục, hàng trăm lần.
Người dùng đặt tập hồ sơ vào máy, thực hiện lệnh và có thể chuyển sang công việc khác trong khi máy tiếp tục nạp từng trang.
Có DADF không có nghĩa mặt kính trở nên không cần thiết.
Một tờ căn cước, hộ chiếu, trang sách, giấy bị nhàu, tài liệu quá dày hoặc những bản gốc có kích thước và tình trạng không thích hợp chạy qua bộ nạp vẫn cần được đặt trực tiếp lên mặt kính.
Vì vậy trên Apeos 2150 NDA, DADF và Platen bổ sung cho nhau.
Platen linh hoạt với những bản gốc đặc biệt. DADF hiệu quả với tài liệu rời, nhiều trang và có kích thước phù hợp để nạp tự động.
Người sử dụng không phải chọn một trong hai cách. Họ lựa chọn cách đưa tài liệu vào máy phù hợp với từng loại bản gốc.
Một điểm thường gây nhầm lẫn khi đọc cấu hình máy photocopy là DADF và Duplex đều gắn với khái niệm “hai mặt”.
Nhưng chúng đảm nhiệm hai công việc khác nhau.
DADF xử lý bản gốc đi vào máy. Nó giúp scan hoặc copy tài liệu, bao gồm khả năng đọc bản gốc hai mặt.
Duplex xử lý giấy được in ra. Nó cho phép máy tự động in lên hai mặt tờ giấy.
Apeos 2150 NDA có cả hai.
Điều đó tạo nên một quy trình khá liền mạch: một tập bản gốc hai mặt có thể được đưa vào DADF để máy đọc tự động, sau đó khi cần sao chụp hai mặt, hệ thống Duplex tiếp tục xử lý phần giấy đầu ra.
Một bên nằm ở đầu vào, một bên nằm ở đầu ra.
Nhìn từ DADF cũng có thể hiểu rõ hơn cách Fujifilm chia hai cấu hình Apeos 2150.
Apeos 2150 ND (TL200709) sử dụng Platen trong cấu hình tiêu chuẩn và DADF là tùy chọn. Người dùng có thể bắt đầu với một chiếc máy A3 có Print, Copy, Scan màu và Duplex mà chưa cần đầu tư ngay vào khả năng nạp bản gốc tự động.
Apeos 2150 NDA (TL200716) đưa DADF 110 tờ vào cấu hình tiêu chuẩn. Máy hướng đến môi trường mà việc copy và số hóa hồ sơ nhiều trang đã là một phần thường xuyên của công việc.
Hai máy vẫn có cùng tốc độ in/copy 21 trang/phút, cùng hỗ trợ A3, bộ nhớ 512 MB và cùng sử dụng toner CT203555, drum CT351310.
Vì vậy, DADF không biến NDA thành một nền tảng máy hoàn toàn khác. Nó thay đổi cách con người tương tác với tài liệu giấy trước khi tài liệu đi vào máy.
Khi mua một máy photocopy, tốc độ 21 trang/phút, khả năng A3 hay dung lượng khay giấy là những thông số dễ nhìn thấy và dễ so sánh.
DADF khó nhìn theo cách đó hơn.
Nếu mỗi ngày chỉ scan năm tờ giấy, khác biệt giữa việc đặt từng trang lên kính và cho chúng vào khay nạp không lớn. Nhưng nếu mỗi ngày là năm tập hồ sơ, rồi công việc ấy kéo dài hàng tháng, câu chuyện đã khác.
Một thiết bị văn phòng không chỉ được đánh giá bằng việc nó có thể làm gì, mà còn bằng bao nhiêu thao tác của con người được loại bỏ khỏi một công việc lặp đi lặp lại.
Với Fujifilm Apeos 2150 NDA, DADF 110 tờ và khả năng quét hai mặt một lượt nên được hiểu theo cách đó. Không phải một dòng thông số dài hơn trong bảng cấu hình, mà là một bộ phận giúp những tập giấy đi từ hồ sơ vật lý sang dữ liệu số với ít thao tác hơn.

Máy photocopy trắng đen FUJIFILM Apeos 2150 NDA A3 – In, Copy, Scan màu, DADF, Duplex, LAN
Fujifilm
Giá tham khảo: 19.900.000 đ

Máy photocopy trắng đen FUJIFILM Apeos 2150 ND A3 – In, Copy, Scan màu, Duplex, LAN
Fujifilm
Giá tham khảo: 15.900.000 đ

Mực Fujifilm CT203555 Black Toner Cartridge – Apeos 2150 ND/NDA
Fujifilm
Giá tham khảo: 1.550.000 đ

Drum Fujifilm CT351310 Drum Cartridge – Apeos 2150 ND/NDA
Fujifilm
Giá tham khảo: 4.350.000 đ

Nhà xe Hoa Mai – Bến xe Miền Đông mới, 501 Hoàng Hữu Nam, phường Long Bình, TP.HCM
Bến xe Miền Đông mới, 501 Hoàng Hữu Nam, phường Long Bình, TP.HCM, Phường Long Bình, Thành phố Hồ Chí Minh

Nhà xe Hoa Mai – 83 Nguyễn Thái Bình, phường Bến Thành, TP.HCM
83 Nguyễn Thái Bình, phường Bến Thành, TP.HCM, Phường Bến Thành, Thành phố Hồ Chí Minh

Nhà xe Hoa Mai – 450H Điện Biên Phủ, phường Thạnh Mỹ Tây, TP.HCM
450H Điện Biên Phủ, phường Thạnh Mỹ Tây, TP.HCM, Phường Thạnh Mỹ Tây, Thành phố Hồ Chí Minh

Nhà xe Hoa Mai – 275 Hùng Vương, phường An Đông, TP.HCM
275 Hùng Vương, phường An Đông, TP.HCM, Phường An Đông, Thành phố Hồ Chí Minh

Nhà xe Hoa Mai – 387 Đinh Bộ Lĩnh, phường Bình Thạnh, TP.HCM
387 Đinh Bộ Lĩnh, phường Bình Thạnh, TP.HCM, Phường Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh

7 tiêu chí lựa chọn màn hình tương tác cho trường học
Khi trang bị màn hình tương tác cho trường học, việc so sánh giá bán hoặc kích thước thiết bị mới chỉ là bước đầu. Hai màn hình cùng 75 inch, cùng độ phân giải 4K vẫn có thể mang lại trải nghiệm giảng dạy khác nhau bởi công nghệ cảm ứng, phần mềm, khả năng kết nối và chính sách hỗ trợ kỹ thuật. Với những trường dự kiến sử dụng thiết bị trong nhiều năm, lựa chọn phù hợp cần dựa trên nhu cầu thực tế của giáo viên, điều kiện phòng học và khả năng vận hành lâu dài. Dưới đây là bảy tiêu chí đáng quan tâm trước khi quyết định đầu tư.

Trường học nên trang bị màn hình tương tác như thế nào?
Khi một trường học có kế hoạch đưa màn hình tương tác vào giảng dạy, câu hỏi đặt ra không chỉ là nên chọn thiết bị nào, mà còn là bắt đầu từ đâu và triển khai ra sao. Với những trường có hàng chục phòng học, việc trang bị đồng loạt có thể đòi hỏi ngân sách đáng kể, trong khi khả năng khai thác thiết bị giữa các lớp và giáo viên chưa chắc giống nhau. Một kế hoạch đầu tư theo từng giai đoạn, gắn với nhu cầu giảng dạy và điều kiện vận hành thực tế, có thể giúp nhà trường sử dụng nguồn lực hiệu quả hơn.

Ứng dụng màn hình tương tác trong hoạt động giảng dạy
Một tiết học có thể bắt đầu bằng hình ảnh minh họa, tiếp tục với phần giải thích của giáo viên và kết thúc bằng hoạt động học sinh cùng tham gia giải bài tập. Trước đây, những công việc này thường cần kết hợp bảng viết, máy tính và thiết bị trình chiếu. Ngày nay, màn hình tương tác cho phép giáo viên thực hiện nhiều thao tác trực tiếp trên cùng một bề mặt hiển thị. Tuy nhiên, giá trị của thiết bị không chỉ nằm ở công nghệ cảm ứng mà còn phụ thuộc vào cách giáo viên tổ chức bài giảng và khuyến khích học sinh tham gia học tập.

Lớp học nên sử dụng màn hình tương tác bao nhiêu inch?
Trong một lớp học có 35–40 học sinh, những em ngồi bàn đầu có thể dễ dàng theo dõi nội dung trên màn hình, nhưng học sinh ở cuối lớp chưa chắc nhìn rõ những dòng chữ nhỏ hoặc chi tiết trong hình minh họa. Khi các trường học bắt đầu trang bị màn hình tương tác để phục vụ giảng dạy, câu hỏi nên chọn loại 65, 75 hay 86 inch vì thế trở nên quan trọng. Kích thước phù hợp không chỉ phụ thuộc vào số lượng học sinh mà còn liên quan đến chiều dài phòng học, cách bố trí bàn ghế, nội dung bài giảng và khả năng thao tác của giáo viên.

Chi phí trang bị màn hình tương tác gồm những khoản nào?
Khi dự tính trang bị màn hình tương tác cho lớp học, phòng họp hoặc trung tâm đào tạo, nhiều người thường bắt đầu bằng việc tìm giá bán của thiết bị. Tuy nhiên, số tiền cần chuẩn bị không chỉ dừng lại ở một chiếc màn hình. Tùy điều kiện sử dụng, ngân sách còn có thể bao gồm giá treo, chân đế, máy tính, phụ kiện kết nối, chi phí lắp đặt và những khoản phát sinh trong quá trình vận hành. Hiểu rõ từng hạng mục sẽ giúp trường học và doanh nghiệp lập dự toán sát thực tế, tránh thiếu thiết bị hoặc đầu tư những tính năng chưa cần thiết.

Những dòng whisky biểu tượng của Glenfarclas qua 6 thế hệ
Glenfarclas 12 Year Old – Cánh cửa đầu tiên bước vào thế giới sherry Phiên bản 12 năm tuổi là sự khởi đầu hoàn hảo cho bất kỳ ai muốn khám phá phong cách Speyside đặc trưng.Được ủ hoàn toàn trong thùng Oloroso sherry casks, Glenfarclas 12 mang đến hương mật ong, cam chín, vani và một chút kẹo bơ.Vị rượu tròn, mượt, cân bằng giữa ngọt dịu và gỗ sồi, kết thúc bằng hậu vị nhẹ nhàng của hạnh nhân và caramel.Một dòng whisky “chào mừng” đúng nghĩa – thân thiện, dễ thưởng thức nhưng vẫn đủ cá tính để gây ấn tượng.

Bảo trì máy scan định kỳ gồm những gì – góc nhìn người thợ
Tư liệu kỹ thuật mềm cho Mapstore – nhánh Hiểu máy Trong nghề sửa máy scan, có một điều rất rõ:bảo trì tốt giúp máy chạy bền hơn rất nhiều so với việc chờ hỏng rồi mới sửa. Nhưng “bảo trì” trong thực tế không giống như những checklist khô khan trong tài liệu hãng. Với người thợ, bảo trì là quá trình quan sát – làm sạch – cân chỉnh – nghe lại nhịp máy, dựa trên kinh nghiệm sử dụng thật của từng môi trường. Bài này ghi lại những việc người thợ thường làm khi bảo trì một chiếc máy scan văn phòng.

Việt Tứ Hải – Địa chỉ uy tín mua máy in Epson và thiết bị văn phòng chính hãng tại TP.HCM
Trong hơn hai thập kỷ đồng hành cùng sự phát triển của thị trường thiết bị văn phòng Việt Nam, Công Ty TNHH TM – DV Việt Tứ Hải đã trở thành cái tên quen thuộc và đáng tin cậy đối với hàng nghìn khách hàng cá nhân, doanh nghiệp và đơn vị hành chính. Với tôn chỉ “Uy tín – Chuyên nghiệp – Chính hãng”, Việt Tứ Hải không chỉ là nơi cung cấp thiết bị in ấn mà còn là đối tác đồng hành giúp khách hàng tối ưu hiệu quả vận hành văn phòng.

Pin tiểu là gì?
Pin tiểu là loại pin nhỏ, hình trụ, rất quen thuộc trong đời sống hằng ngày. Hầu như nhà nào cũng có pin tiểu để dùng cho remote tivi, đồng hồ treo tường, chuột máy tính, đồ chơi trẻ em, micro, đèn pin… Ở Việt Nam, khi nói “pin tiểu”, đa số mọi người đang nói đến pin AA hoặc pin AAA. Pin AA: to hơn, dùng cho đồ chơi, chuột, micro, đèn pin Pin AAA: nhỏ hơn, thường dùng cho remote, đồng hồ, bút trình chiếu

Vì sao thợ sửa máy scan giỏi ngày càng hiếm
Tư liệu nhân sinh nghề dành cho Mapstore Có một thực tế mà những người trong ngành đều cảm nhận rất rõ: thợ sửa máy scan giỏi đang ít dần đi. Không phải vì máy scan ít hơn. Trái lại, thiết bị ngày càng nhiều, nhu cầu số hóa ngày càng cao. Nhưng số người đủ tay nghề, đủ kiên nhẫn và đủ trách nhiệm để theo nghề đến nơi đến chốn thì ngày một hiếm. Đây không phải câu chuyện thiếu nhân lực đơn thuần. Đây là câu chuyện về một nghề đang mất dần lớp kế thừa tự nhiên của nó.

Khi trang bị màn hình tương tác cho trường học, việc so sánh giá bán hoặc kích thước thiết bị mới chỉ là bước đầu. Hai màn hình cùng 75 inch, cùng độ phân giải 4K vẫn có thể mang lại trải nghiệm giảng dạy khác nhau bởi công nghệ cảm ứng, phần mềm, khả năng kết nối và chính sách hỗ trợ kỹ thuật. Với những trường dự kiến sử dụng thiết bị trong nhiều năm, lựa chọn phù hợp cần dựa trên nhu cầu thực tế của giáo viên, điều kiện phòng học và khả năng vận hành lâu dài. Dưới đây là bảy tiêu chí đáng quan tâm trước khi quyết định đầu tư.

Khi một trường học có kế hoạch đưa màn hình tương tác vào giảng dạy, câu hỏi đặt ra không chỉ là nên chọn thiết bị nào, mà còn là bắt đầu từ đâu và triển khai ra sao. Với những trường có hàng chục phòng học, việc trang bị đồng loạt có thể đòi hỏi ngân sách đáng kể, trong khi khả năng khai thác thiết bị giữa các lớp và giáo viên chưa chắc giống nhau. Một kế hoạch đầu tư theo từng giai đoạn, gắn với nhu cầu giảng dạy và điều kiện vận hành thực tế, có thể giúp nhà trường sử dụng nguồn lực hiệu quả hơn.

Một tiết học có thể bắt đầu bằng hình ảnh minh họa, tiếp tục với phần giải thích của giáo viên và kết thúc bằng hoạt động học sinh cùng tham gia giải bài tập. Trước đây, những công việc này thường cần kết hợp bảng viết, máy tính và thiết bị trình chiếu. Ngày nay, màn hình tương tác cho phép giáo viên thực hiện nhiều thao tác trực tiếp trên cùng một bề mặt hiển thị. Tuy nhiên, giá trị của thiết bị không chỉ nằm ở công nghệ cảm ứng mà còn phụ thuộc vào cách giáo viên tổ chức bài giảng và khuyến khích học sinh tham gia học tập.

Trong một lớp học có 35–40 học sinh, những em ngồi bàn đầu có thể dễ dàng theo dõi nội dung trên màn hình, nhưng học sinh ở cuối lớp chưa chắc nhìn rõ những dòng chữ nhỏ hoặc chi tiết trong hình minh họa. Khi các trường học bắt đầu trang bị màn hình tương tác để phục vụ giảng dạy, câu hỏi nên chọn loại 65, 75 hay 86 inch vì thế trở nên quan trọng. Kích thước phù hợp không chỉ phụ thuộc vào số lượng học sinh mà còn liên quan đến chiều dài phòng học, cách bố trí bàn ghế, nội dung bài giảng và khả năng thao tác của giáo viên.

Khi dự tính trang bị màn hình tương tác cho lớp học, phòng họp hoặc trung tâm đào tạo, nhiều người thường bắt đầu bằng việc tìm giá bán của thiết bị. Tuy nhiên, số tiền cần chuẩn bị không chỉ dừng lại ở một chiếc màn hình. Tùy điều kiện sử dụng, ngân sách còn có thể bao gồm giá treo, chân đế, máy tính, phụ kiện kết nối, chi phí lắp đặt và những khoản phát sinh trong quá trình vận hành. Hiểu rõ từng hạng mục sẽ giúp trường học và doanh nghiệp lập dự toán sát thực tế, tránh thiếu thiết bị hoặc đầu tư những tính năng chưa cần thiết.

Khi tìm mua màn hình tương tác cho lớp học, phòng họp hoặc trung tâm đào tạo, nhiều người thường bắt đầu bằng câu hỏi nên chọn loại 65, 75 hay 86 inch. Màn hình lớn giúp nội dung dễ quan sát hơn, nhưng cũng cần nhiều không gian lắp đặt và ngân sách cao hơn. Trong khi đó, màn hình nhỏ gọn có thể phù hợp với phòng họp ít người nhưng chưa chắc đáp ứng tốt một lớp học đông học sinh. Để lựa chọn hợp lý, cần xem xét khoảng cách quan sát, diện tích phòng và cách sử dụng thực tế thay vì chỉ dựa vào kích thước màn hình.

Khi trang bị thiết bị trình chiếu cho lớp học, phòng họp hay trung tâm đào tạo, nhiều đơn vị thường đứng trước hai lựa chọn: tiếp tục sử dụng máy chiếu hoặc chuyển sang màn hình tương tác. Một bên quen thuộc, linh hoạt về kích thước hiển thị; bên còn lại cho phép viết, chạm và thao tác trực tiếp trên nội dung. Nhưng thiết bị hiện đại hơn chưa chắc đã phù hợp hơn. Để lựa chọn đúng, người sử dụng cần xem xét không gian, mục đích trình bày và cách tổ chức công việc hằng ngày.

Trong một lớp học, giáo viên có thể vừa trình chiếu bài giảng, vừa viết chú thích trực tiếp lên hình ảnh. Tại phòng họp, các thành viên cùng quan sát một bản kế hoạch, đánh dấu những điểm cần điều chỉnh và trao đổi ngay trên màn hình. Những hoạt động trước đây thường cần đến máy chiếu, bảng viết và máy tính riêng biệt nay có thể được thực hiện trên một thiết bị. Đó cũng là lý do màn hình tương tác ngày càng được quan tâm trong giáo dục, đào tạo và môi trường làm việc.

Trong hoạt động văn phòng, máy in là thiết bị quen thuộc nhưng chi phí sử dụng lại thường ít được theo dõi đầy đủ. Nhiều doanh nghiệp quan tâm đến giá mua máy hoặc giá hộp mực mà chưa tính đến giấy in, linh kiện hao mòn, bảo trì và những lần công việc bị gián đoạn. Trên thực tế, một chiếc máy in có giá mua thấp chưa chắc mang lại chi phí vận hành tiết kiệm. Hiểu cách hình thành chi phí trên mỗi trang in sẽ giúp doanh nghiệp lựa chọn thiết bị phù hợp và chủ động kiểm soát ngân sách lâu dài.